De Lanzarote a Madeira

 Nuestro compañero Marcos Méndez profesor de medios audiovisuales nos hace llegar un reflexión  durante su movilidad Erasmus +  la Conservatório escola das Artes Eng Luis Peter Clode en Madeira, Portugal.
http://www.conservatorioescoladasartes.com/

De Lanzarote a Madeira

Llevo tres días en Madeira, pero parece que llevara todo un curso. El recibimiento por parte de la

dirección de la escuela y los compañeros ha sido muy entrañable. Desde el primer momento el profesor Vítor Gonçalves ha estado pendiente de mí. Me ha enseñado el funcionamiento de la escuela, presentado a parte del cuerpo docente, programado visitas incluso fuera de la escuela y dentro del sector audiovisual de la isla, etc. Por lo visto hasta ahora, Madeira y Lanzarote compartimos mucho más que el hecho de ser islas con una población similar. Las características socioeconómicas de ambas islas son muy parecidas. A pesar de que las dos escuelas son muy distintas, las preocupaciones son las mismas, y, de igual manera que en Lanzarote, el alumnado madeirense que quiere continuar sus estudios en las artes performativas -teatro y danza es lo que se estudia aquí- han de hacer las maletas y volar hacia el continente, o hacia Gran Bretaña, destino de la mayoría del alumnado de teatro, algo que me ha llamado mucho la atención.

Aunque en tamaño Madeira es poco más pequeña que Lanzarola (800 km2 frente a 850) las dos

islas son muy diferentes geograficamente. Mientras Lanzarote es practicamente llana, Madeira es una isla con accidentes geográficos muy marcados lo que dificulta las comunicaciones. Es por eso que la ecola de artes tiene distintas sedes, las dos principales en la capital Funchal, y en otras poblaciones de la isla. El profesorado también ha desplazarse entre las distintas localizaciones para trabajar.

Esta tarde he asistido con Vítor a una sesión de evaluación de un compañero. Sí, aquí hacen

evaluaciones inter pares, es decir, tres compañero s/asdocentes evalúan a otro profesor/a asistiendo a una de sus clases. Han de cubrir un formulario en el que se evalúa desde el conocimiento de la materia, el cumplimiento de la programación o la atención a la diversidad. Son esas evaluaciones que en nuestro caso realiza la inspección educativa de tanto en tanto y que aquí se dejan en manos de los compañeros.

Conocer de primera mano estas distintas manertas de trabajar es quizás en pincipal aliciente de

realizar este tipo de proyectos enmarcadas dentro del programa Erasmus+. Desde luego animos a todas y todos los compañeros a trealizarlos.

rúbrica de obsevación